学者
“引导路径,“通过这种方式，我们的学生获得了高中经历，这将使他们个人向前发展, 智力上和精神上, 学生是如何发现他们的才能和兴趣的交集的, 让他们成为自信的人，并为挑战和机遇做好准备.
自1640年第一所天主教学校在马里兰州成立以来，学术卓越一直是美国天主教教育的一个标志. 我们的毕业生在英语的学术核心上获得了坚实的大学预科基础, 数学, 科学, 社会科学, 神学, 世界语言. 每个学生都能学会欣赏艺术, 精通计算机科学和公共演讲. 鼓励学生通过自主学习和选修课程来追求个人兴趣.
我们技术精湛, 热情的教师为学生的成长和进步提供了必要的结构和框架. 这样做, 学生们意识到他们工作的价值和重要性, 成为自己教育的利益相关者.
学生们互相学习, 杰出的教师和外部专家在学术课程设计的灵活性和响应不断变化的学术景观的课程.
我们技术精湛, 热情的教师为学生的成长和进步提供了必要的结构和框架. 这样做, 学生们意识到他们工作的价值和重要性, 成为自己教育的利益相关者.
学生们互相学习, 杰出的教师和外部专家在学术课程设计的灵活性和响应不断变化的学术景观的课程.
学术项目
课程表
St. 迈克尔学校实行五天轮休制，每天有七节课. 课程从45分钟到80分钟不等. 每天有一节课专门用于学生课外活动, 包括咨询会议, 与教师单独会面, 学习和家庭作业, 参观写作中心, 主讲人就不同主题进行演讲, 和质量.
差异化的学习
促进课堂上的卓越表现, 并充分利用我们的师资力量, 课程教学分为不同的层次，以确保学生受到足够的挑战. 在特定水平的安排是基于每个学生在不同学科的能力和表现. 换句话说, 学生可以在所有课程中获得最高水平的指导，也可以在某些课程中获得更高水平的指导. 分班是经过仔细决定的，不仅考虑到学校每个学生的能力，而且考虑到每个学生的不同优势. 而课程中的课程是平行的, 因为每一级课程都有相似的目标和目的, 教学水平因教学方法而异, 难度, 以及呈现的信息量.
荣誉及AP课程
荣誉和AP课程的设计是为了满足那些想要更严谨的学生的需求, 先进的, 对大学预科课程有浓厚的学习兴趣和高度的责任感, 资质, 和成就. 这些课程更深入地探讨原理和概念, 学生需要做更多的独立作业. St. 迈克尔的学校要求在学术水平的必修课程中至少得到90分.
St. 迈克尔学校实行五天轮休制，每天有七节课. 课程从45分钟到80分钟不等. 每天有一节课专门用于学生课外活动, 包括咨询会议, 与教师单独会面, 学习和家庭作业, 参观写作中心, 主讲人就不同主题进行演讲, 和质量.
差异化的学习
促进课堂上的卓越表现, 并充分利用我们的师资力量, 课程教学分为不同的层次，以确保学生受到足够的挑战. 在特定水平的安排是基于每个学生在不同学科的能力和表现. 换句话说, 学生可以在所有课程中获得最高水平的指导，也可以在某些课程中获得更高水平的指导. 分班是经过仔细决定的，不仅考虑到学校每个学生的能力，而且考虑到每个学生的不同优势. 而课程中的课程是平行的, 因为每一级课程都有相似的目标和目的, 教学水平因教学方法而异, 难度, 以及呈现的信息量.
荣誉及AP课程
荣誉和AP课程的设计是为了满足那些想要更严谨的学生的需求, 先进的, 对大学预科课程有浓厚的学习兴趣和高度的责任感, 资质, 和成就. 这些课程更深入地探讨原理和概念, 学生需要做更多的独立作业. St. 迈克尔的学校要求在学术水平的必修课程中至少得到90分.
十大娱乐平台排行榜
协会
St. 迈克尔天主教学院注意到它的使命是全面培养学生的领导力, 服务, and decision making consistent with Catholic values; and admit students of any race, color, 或民族和/或种族血统的所有权利, 特权, 项目, 以及学校通常给予或提供的活动. St. 迈克尔的天主教学校没有种族歧视, color, 国家和/或民族血统, 年龄, 或者教育政策管理中的性别问题, 招生政策, 财政援助和贷款项目, 以及体育和其他学校管理的项目. St. 迈克尔's Catholic Academy does not discriminate against students with special needs; a full range of 服务s might not be available.