第一单元: 电影的历史
单位重点: 电影工业的开始和发展是从 Méliès给JJ艾布拉姆斯.
涉及的主要条款/材料: 每秒帧数(FPS),视觉叙事,工作室系统,导演理论.
学生将发展/掌握的技能:
有关电影史的适当术语和参考资料.
电影史基础知识.
全面了解电影发展的不同阶段,包括, 但不限于:默片时代, 声音介绍, WW2, 电视的出现, 工作室系统, 导演的崛起
评估/评估/项目:
术语评估,行业发展
关于电影工业适应当前技术的影响的文章.
第二单元:导演:柯蒂斯,希区柯克,斯皮尔伯格
单位重点: 三位导演是如何打破制片厂制度的规则,创造出具有特定风格的电影,从而改变了电影的进程, 主题和基调.
涉及的主要条款/材料: 导演,视觉风格,主题元素,摄影机变焦
学生将发展/掌握的技能: 根据视觉风格等细微的元素来识别不同的作品, 故事结构, 摄影技术, 分数, 等
评估/评估/项目: 测验,分级圆桌讨论和论文.
第三单元:电影类型理论
单位重点: 学生将观看几种电影类型(西部片, 恐怖, 喜剧, 戏剧)和识别规则,帮助我们分类电影.
涉及的主要条款/材料: 类型规则,“牛仔”
学生将发展/掌握的技能: 学生将识别和分类电影类型,并探索这些类型是如何发展的, 解构与更新.
评估/评估/项目: 测验,分级圆桌讨论和一篇比较文章.
第四单元:电视史
单位重点: 本单元介绍电视的出现以及它如何影响美国文化的几个方面.
涉及的主要条款/材料: 电视,广告,插播,连载
学生将发展/掌握的技能: 理解一项技术是如何影响一种文化(娱乐)的这么多领域的, 政治, 社会意识)
评估/评估/项目: 测验,分级圆桌讨论和论文.
第五单元:电视类型理论
单位重点: 商业电视与非商业电视的性质如何影响视觉故事讲述的类型.
涉及的主要条款/材料: 情景喜剧,程序剧,迷你剧
学生将发展/掌握的技能: 识别和评估不同的故事讲述结构和风格.
评估/评估/项目
第六单元: 屏幕上的德州
单位重点: 我们将看看神秘的德克萨斯是如何在电影和电视屏幕上呈现的。巨大的 而且 寂寞的鸽子.)
涉及的主要条款/材料: 石油开采,赶牛,护林员,
学生将发展/掌握的技能: 将事实和传说分开来看看德州的代表.
评估/评估/项目:期末论文.
期末项目: 代替期末考试,我们会有期末项目展示. 你们都要研究一部1990年以前的电影. 你将报告:
导演
主要演员
这部电影赚了多少钱?
重要接待
为什么这是一部“重要”的电影
关于BTS的故事
播放一段预告片或适合学校的片段